In diesem 4. Veranstaltungsteil werfen wir einen Blick Blick auf die Dynamik und Gefahr von Sekundär-Traumatisierung. Dazu werden stabilisierende Ansätze und Methoden für die persönliche Selbstfürsorge veranschaulicht.

Wie können wir traumasensibel mit betroffenen Schülern und Schülerinnen umgehen? Welche Handlungsoptionen haben Lehrkräfte? Und wie kann Schule ein sicherer Ort sein und Schülern sowie Schülerinnen helfen, in Balance zu kommen? Diese Fragen behandeln wir im 3. Teil der Impulsreihe gemeinsam mit der Traumapädagogin Regina Miehling.

Dies ist Teil 2 einer 4-teiligen Veranstaltungsreihe bei der wir uns mit Traumata, traumatischen Reaktionen und Handlungsoptionen im Schulkontext im Umgang mit traumatisierten Schülern und Schülerinnen beschäftigen. In diesem 2. Veranstaltungsteil behandeln wir Reaktionen von Schülern und Schülerinnen auf traumatische Erfahrungen. Was sind mögliche Folgen und Symptome? Gemeinsam betrachten wir das Konzept des „guten Grundes“ und traumapädagogische Grundsätze.

Dies ist Teil 1 einer 4-teiligen Veranstaltungsreihe bei der wir uns mit Traumata, traumatischen Reaktionen und Handlungsoptionen im Schulkontext im Umgang mit traumatisierten Schüler:innen beschäftigen. Im ersten Veranstaltungsteil gehen wir den Fragen nach: Was ist überhaupt ein Trauma? Was passiert dabei im Gehirn und welche Stressreaktionen können entstehen? Warum reagieren traumatisierte Schülerinnen und Schüler anders auf Stress als solche, die in Balance sind?

Schulleitungsteams von Schulen, die im Rahmen des Deutschen Schulpreises erfolgreich waren, beschreiben und diskutieren mit den Teilnehmenden, wie sie mit ihren Kollegien für die Schülerinnen und Schüler einen lernwirksamen Unterricht ermöglichen.

Wir bitten hier um Ihre Anmeldung bis zum 5. Oktober 2026.

Wir laden Sie herzlich zum Regionalen Lernforum in Ahrweiler ein.

Freuen Sie sich auf einen abwechslungsreichen Nachmittag mit spannenden Einblicken, innovativen Impulsen, praxisnahen Workshops und viel Gelegenheit zum persönlichen Austausch. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie wir voneinander lernen, neue Perspektiven gewinnen und gemeinsam Schule weiterentwickeln können.

Kinder und Jugendliche wachsen selbstverständlich mit digitalen Medien auf – aber wer vermittelt ihnen den kompetenten Umgang damit? Wie viel Medienbildung leisten Eltern und was erwarten sie von der Schule? Auf Grundlage der aktuellen Elternumfrage der Körber-Stiftung diskutieren wir wie Medienbildung als gemeinsame Aufgabe von Schule und Elternhaus gelingen kann.